當今的時代是一個科學技術飛速發(fā)展的時代，科技水平的提高，讓學生更加要掌握科學

概念，學會科學方法，我國小學科學課程的定位就是科學啟蒙。喜愛你在許多高校都具備自己

的實驗室，實驗室設備是必須的要求，高低溫試驗箱等實驗室儀器設備的入住高校實驗室就是

一個很好的科教體現(xiàn)。
     第二次世界大戰(zhàn)后，西方各工業(yè)國進入了工業(yè)發(fā)展的高峰。由于經(jīng)濟的高速發(fā)展，對各

方面、各層次人才的需求急劇上升，科技人員的培養(yǎng)都必須扎根于教育，尤其是科學教育。同

時，基礎教育是一項"明天工程"，今天中小學科學教育的質(zhì)量將決定明天全體公民的科學素養(yǎng)

、社會質(zhì)量和國家前途。這問題已引起許多國家的重視，成為各國教育改革的重點。同時，一

些第二世界和第三世界的國家，一方面受到西方先進教育思潮的影響，另一方面也為了培養(yǎng)自

己的科技人才，發(fā)展獨立的民族經(jīng)濟，擺脫對西方的依附，也開始了對基礎科學教育的改革。

所以，實驗室儀器設備科學教育的改革已成為一個世界性的潮流。列出科學探究與情感態(tài)度價

值觀的具體內(nèi)容標準，更加有利于這兩部分課程目標的落實與檢測。
     實驗室儀器設備科學課程教育的目的是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。工業(yè)界紛紛要求改善教育

質(zhì)量，尤其要求提高學生在科學、數(shù)學和技術方面的質(zhì)量，為企業(yè)輸送合格人才。現(xiàn)代科學教

育強調(diào)通過現(xiàn)代科學知識及其社會價值的教學，標準也不斷提高?？茖W內(nèi)容與科學過程的結合

，以及知識教育與能力培養(yǎng)的結合。因此，以科學素養(yǎng)為教學目標zui能反映出學科的這一變化

趨勢。

  一個人的科學素養(yǎng)形成是長期的過程，學到的知識將對后繼學習產(chǎn)生重大的影響，同時

，又處于打基礎的階段，知識積累與思維能力的發(fā)展都極其有限。因此，科學教育不可能以系

統(tǒng)的知識學習與方法訓練為主，只能根據(jù)小學生的經(jīng)驗，早期的科學教育將對他的科學素養(yǎng)形

成起著決定性的作用。小學階段是一個人長身體、長知識的關鍵期，也是心理發(fā)展的重要轉折

期。高低溫試驗箱這一階段學生將掌握基本的學習方法，養(yǎng)成學習習慣，一次次的科技革命，

廣泛而又深刻地影響著社會的文明與進步。一個國家的科技水平體現(xiàn)了它的綜合國力、競爭潛

力及地位。然而，在他們熟悉的周圍生活中選取有關的內(nèi)容，讓他們看一看、做一做、玩

一玩、想一想，從中學到知識，培養(yǎng)興趣，練習方法，為后繼的科學學習打好基礎，這就是科

學啟蒙的含義。