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2022
07-19

永磁風力發(fā)電機并網教學實驗設備的系統(tǒng)單元組成概述
永磁風力發(fā)電機并網實驗系統(tǒng)是由室外風力發(fā)電機，塔架、拉索，室外防雷箱，并網控制器，卸荷器，并網逆變器，主操作控制臺等組成，系統(tǒng)能進行并網發(fā)全過程實驗，是職高、大學、研究生以風力發(fā)電為主課題的研究和培訓、教學的理想產品。系統(tǒng)單元組成：1、并網控制單元（演示臺內）：系統(tǒng)根據演示單元的需要，通過開關單元的開和關，實現(xiàn)逆變器同步運行，配備同時單獨計量通道，并滿足數據對比和采集。風機電源控制，單獨設計有一套大風卸荷保護電路，與逆變電源結合使用。2、風機卸荷單元（演示臺內）：風力發(fā)電機輸出端口，連于發(fā)電機控
2022
07-12

流體力學課程開放實驗教學的探索與應用
1、引言流體力學是力學的一個分支，是許多工科專業(yè)非常重要的一門專業(yè)基礎課程，既有常見的力學特點——理論性強，也有工科課程的特色——實踐性強。在教授課程理論知識的同時，通過實驗提高學生的動手能力、分析和解決問題的能力以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是該課程的課程目標。傳統(tǒng)實驗教學模式堅持演示實驗與量測實驗相結合。演示實驗主要采取老師講、學生聽的教學形式，只能簡單實現(xiàn)課堂理論的延伸；在量測實驗中，學生根據實驗指導書“按部就班”地完成實驗任務，學生對實驗現(xiàn)象往往“知其然而不知其所以然”，實驗過程流于形式。如何在
2022
06-26

對于樓宇實訓設備還不夠了解的看這里
樓宇實訓設備是為職業(yè)院校、職業(yè)教育培訓機構研制的樓宇智能化技術實訓考核設備，根據智能建筑行業(yè)樓宇智能化的特點，在接近工程現(xiàn)場的基礎上，針對實訓教學進行了專門設計，包含了計算機技術、網絡通信技術、綜合布線技術、DDC技術等，強化了樓宇智能化系統(tǒng)的設計、安裝、布線、接線、編程、調試、運行、維護等工程能力。它適合樓宇智能化工程技術、機電安裝工程等相關專業(yè)的教學和培訓。樓宇實訓設備該系統(tǒng)在結構上以智能建筑模型為基礎，包含了智能大樓、智能小區(qū)、管理中心和樓道等典型結構，涵蓋了對講門禁、安防、視頻監(jiān)控、消防
2022
06-20

五大點告訴你透明液壓實訓臺是多么的優(yōu)秀
透明液壓實訓臺是根據高等院校機電一體化教學大綱要求，透明液壓傳動演示系統(tǒng)的基礎上而設計的一款教育設備，采用了開放型綜合實驗臺結構,經不斷創(chuàng)新改進研制而成的，是目前液電控制理想的實驗室設備、廣泛用于學校、院校、機械、汽車、船舶、醫(yī)療、航空、鋼鐵、化工、電力、石油、機械工程等各個領域。透明液壓實訓臺中高壓液壓系統(tǒng)執(zhí)行元件(如液壓缸和液壓馬達)的作用是將液體的壓力能轉換為機械能，同步液壓系統(tǒng)驅動負載作直線往復運動或回轉運動。即動力元件、執(zhí)行元件、控制元件、輔助元件（附件）和液壓油。透明液壓實訓臺的主要
2022
06-17

生物濾池對濾料有什么要求
生物濾池主要用于從污水中去除溶解性有機污染物，是一種僅次于活性污泥法而被廣泛采用的好氧生物處理方法。處理過程中的傳質速率、生化反應速率、微生物的數量和種屬等與有機污染物的性質、濃度、濾池深度等因素有關。通過模型試驗可以確定必要的設計參數。生物濾池的工作原理是一種由碎石或塑料制品填充而成的生物處理結構，它是根據土壤自凈原理，在污水灌溉實踐的基礎上，通過較原始的間歇砂濾池和接觸濾池而發(fā)展起來的，其目的是使污水與填料表面生長的微生物膜間隙接觸，使污水得到凈化，這就是生物濾池的工作原理。濾料的要求：1.
2022
05-30

透明液壓實訓臺在實驗時可有什么事項呢？
透明液壓實訓臺是根據高等院校機電一體化教學大綱要求，透明液壓傳動演示系統(tǒng)的基礎上而設計的一款教育設備，采用了開放型綜合實驗臺結構,經不斷創(chuàng)新改進研制而成的，是目前液電控制理想的實驗室設備、廣泛用于學校、院校、機械、汽車、船舶、醫(yī)療、航空、鋼鐵、化工、電力、石油、機械工程等各個領域。透明液壓實訓臺中高壓液壓系統(tǒng)執(zhí)行元件(如液壓缸和液壓馬達)的作用是將液體的壓力能轉換為機械能，同步液壓系統(tǒng)驅動負載作直線往復運動或回轉運動。即動力元件、執(zhí)行元件、控制元件、輔助元件（附件）和液壓油。透明液壓實訓臺實驗注
2022
05-23

淺看電路原理實驗箱系統(tǒng)的組成
電路原理實驗箱主要是進行電工學中的有關電路分析理論的實驗論證，屬弱電類實驗。它采用模塊式結構，各模塊間相互獨立，通過各元件區(qū)不同元件組合，可組成多種測試電路，實驗模板正面印有電路圖，反面裝有器件，各實驗電路中需測試的點均裝有測試孔，使用方便，接觸可靠，而且壽命長、效率高，適用于進行各種電路的實驗研究，可滿足電工原理、電路分析等課程實驗教學的需要。電路原理實驗箱系統(tǒng)的組成：（1）電源輸入：AC220V±10%，50HZ電源輸出：固定輸出±l2V/0.5A，±5V/0.5A；可調輸出0V～±l2V/
2022
05-10

利用電路原理實驗箱可以完成哪些實驗項目
電路原理實驗箱主要是進行電工學中的有關電路分析理論的實驗論證，屬弱電類實驗。應采用模塊式結構，各模塊間相互獨立，通過各元件區(qū)不同元件組合，可組成多種測試電路，實驗模板正面印有電路圖，反面裝有器件，各實驗電路中需測試的點均裝有測試孔，使用方便，接觸可靠，而且壽命長、效率高，適用于進行各種電路的實驗研究。有電路原理基本電路。電路原理實驗箱系統(tǒng)配有“電路設計與仿真軟件--Electronics.Workbench.Multisim.v9.0”。幫助學生在自行設計實驗電路時先進行仿真試驗，以提高設計成功
2022
04-27

生物污水處理模擬裝置是如何實現(xiàn)凈化過程的
生物轉盤是一種利用生物膜凈化污水的設備。是一種凈化效果好，能源消耗低的生物處理技術。通常生物轉盤處理系統(tǒng)中除生物轉盤外，還需要包括初次沉淀池和二次沉淀池。本模型只有生物轉盤，不包括分離脫落生物膜的二次沉淀池，主要組成部分有轉動軸、轉盤、廢水處理槽和驅動裝置。本實驗裝置即是生物轉盤內部構造的演示裝置，又是生物轉盤法處理污水的實驗裝置。通過實驗，希望達到以下目的：1、通過對有機玻璃裝置直接地觀察，加深對其構造的認識，弄懂各部分的名稱和功能。2、通過實驗裝置的動態(tài)運行，掌握生物轉盤法處理污水的技術，理
2022
04-11

化碳氣體滅火系統(tǒng)實訓裝置的主要滅火方式
管網CO2滅火裝置、管網、氣體滅火控制器、火災探測器、聲光報警器、放氣指示燈、緊急啟停按鈕、外設電源等組成完整的自動滅火系統(tǒng)。化碳氣體滅火系統(tǒng)實訓裝置基本原理及滅火方式：根據規(guī)范要求系統(tǒng)采用半淹沒的單元獨立系統(tǒng)和組合分配系統(tǒng)兩種組成方式。單元獨立系統(tǒng)是由一套滅火劑儲存裝置對應一套管網系統(tǒng)，保護一個防護區(qū)域的形式。組合系統(tǒng)是由一套滅火劑儲存裝置對應幾套管網系統(tǒng)，保護兩個上防護區(qū)域的構成形式。本系統(tǒng)主要有自動、手動、機械應急手動啟動/停止幾種控制方式。（1）自動控制方式：本滅火控制器配有感煙火災探測
2022
03-28

本科院校的環(huán)境工程微生物學實驗教學改革探索
本科院校的環(huán)境工程微生物學實驗教學改革探索人類社會的迅猛發(fā)展帶來的環(huán)境問題日益嚴峻，近年來，天氣和污染事件的頻發(fā)不斷警示人類應該辯證的看待與自然界之間的關系。綠色發(fā)展和生態(tài)文明建設是我們國家面對人與自然之間的辯證關系探索出來的一條新型發(fā)展道路。在生態(tài)文明的建設過程中，大氣、水和土壤環(huán)境的保護是其核心內容之一。當前，對于環(huán)境污染物的去除最行之有效的方法就是微生物處理。環(huán)境工程專業(yè)學生在對于微生物基本的形態(tài)、結構、生理、生態(tài)特性等內容學習的基礎之上，理解污染物的微生物降解的轉化規(guī)律，微生物在環(huán)境污染
2022
03-12

高職制冷與冷藏技術專業(yè)實踐教學改革探索
高職制冷與冷藏技術專業(yè)實踐教學改革探索1、高職教育的意義隨著國家經濟的發(fā)展，實際性技術應用人才在社會上的需求普遍增加，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)使得一向縮短文化課程以實踐為主的高職教育，開始茁壯地成長起來。教育部結合西方的高職辦學宗旨和我國的國情進行了專業(yè)教學改革試點的改革。我國許多制冷與空調專業(yè)成了試點范圍，教育部進行了解對許多院校提出了教學方面針對性的意見。這些意見落實下來開始逐漸成效，高職制冷與冷藏技術專業(yè)帶來了很大的信心，該文就是針對傳統(tǒng)教學的教學弊端，結合教學發(fā)展提出改革措施。制冷與冷藏技術專業(yè)的
2022
02-23

以就業(yè)為導向的《制冷技術》課程教學改革探索
《制冷技術》課程主要是讓學生掌握制冷系統(tǒng)的基本原理和熱力計算，及制冷設備的工作原理、構造和空調冷源系統(tǒng)設計的能力，了解制冷技術發(fā)展新動態(tài)、新技術和新產品等。該課程的理論性很強，涉及工程流體力學、傳熱學、工程熱力學等專業(yè)基礎理論，并且與實際工程結合緊密。以培養(yǎng)應用型本科人才為教育目標，隨著社會的發(fā)展，企業(yè)對應用型工程人才要求有較強的實際操作能力、扎實的專業(yè)基礎、較好的創(chuàng)新素質及運用新技術的能力，從而能適應不同的崗位要求，因此作為專業(yè)主干課程的《制冷技術》改革勢在必行。教學內容模塊化《空氣調節(jié)用制冷
2022
01-13

化工節(jié)能課程《制冷與空調》教學中的探索
淺談化工節(jié)能課程《制冷與空調》教學中的探索《制冷與空調》課程是我國“能源化學工程”、“能源動力系統(tǒng)及自動化”、“建筑環(huán)境與能源利用”以及等專業(yè)的一門重要專業(yè)課，該課程的先修專業(yè)基礎課為《工程熱力學》、《傳熱學》和《工程流體力學》等課程?！吨评渑c空調》的課程目標為使學生初步掌握制冷與空調的基本理論知識及設計方法，對制冷空調技術方面的新理論、新技術、新設備及發(fā)展有所了解。制冷部分包括制冷發(fā)展歷史、制冷方法、制冷工作原理、制冷劑、制冷裝置典型流程和各個部件較詳細介紹、制冷設備選型，空調部分包括空氣狀態(tài)
2021
12-28

厭氧生物反應器實驗裝置的實驗目的和原理詳述
實驗目的和原理：有機物厭氧消化過程分為酸性發(fā)酵和堿性發(fā)酵兩個階段。第一階段：復雜的有機物，如糖類、脂類和蛋白質等，在產酸菌(厭氧和兼性厭氧菌)的作用下被分解成為低分子的中間產物，主要是一些低分子有機酸，如乙酸、丙酸、丁酸等和醇類，如乙酸等，并有氫、二氧化碳、NH4+和H2S等產生。此階段被稱為酸性發(fā)酵階段，或稱產酸階段。第二階段：產甲烷菌(專性厭氧菌)，將第一階段產生的中間產物繼續(xù)分解成甲烷和二氧化碳等。UBF厭氧反應器適用于處理含溶解性、高濃度的有機物的廢水而且還能處理低濃度污水。厭氧生物處理
2021
12-16

新能源汽車專業(yè)建設與一體化教學研究
新能源汽車專業(yè)建設與一體化教學研究一、引言在傳統(tǒng)的職業(yè)技術教學中，汽車專業(yè)的教學以理論知識教學為主，實踐教學為輔，同時，學校所采用的教材、教學大綱、教學計劃、教學方法也只適用于分段式教學模式。隨著時代的發(fā)展，技工院校所培養(yǎng)的人才越來越不適應社會的需要，這嚴重影響了學生的就業(yè)，給學生、學校和社會都帶來了較大的負面影響。一體化教學是新時代技工院校探索出來的新的教學方法，技工院校要提高一體化教學的效果，除了需要完善相關的硬件設備，還需要改革教學方法、教材內容、實訓課時和實訓模式等，各方位地提高課堂質量
2021
11-29

厭氧生物反應器實驗裝置主要有哪些配置
有機物厭氧消化過程分為酸性發(fā)酵和堿性發(fā)酵兩個階段。第一階段：復雜的有機物，如糖類、脂類和蛋白質等，在產酸菌(厭氧和兼性厭氧菌)的作用下被分解成為低分子的中間產物，主要是一些低分子有機酸，如乙酸、丙酸、丁酸等和醇類，如乙酸等，并有氫、二氧化碳、NH4+和H2S等產生。此階段被稱為酸性發(fā)酵階段，或稱產酸階段。第二階段：產甲烷菌(專性厭氧菌)，將第一階段產生的中間產物繼續(xù)分解成甲烷和二氧化碳等。厭氧生物反應器實驗裝置主要配置：1、原水箱1只：白色PP板材質、厚度10mm，350×300×400mm、底
2021
11-23

通過氧化溝實驗裝置，我們可以達到哪些目的
奧貝爾氧化一般溝由三個同心橢圓形溝道組成，污水由外溝道進入，與回流污泥混合后，由外溝道進入中間溝道再進入內溝道，在各溝道循環(huán)達數百到數十次。最后經中心島的可調堰門流出，至二次沉淀池。在各溝道橫跨安裝有不同數量水平轉碟曝氣機，進行供氧兼有較強的推流攪拌作用。三個廊道的溶解氧分別控制為0~0.3mg/L0.5~1.5mg/L'2~3mg/L,通過控制曝氣強度，使外圈廊道的供氧速率與渠道內好氧速率相近，保證混合液的硝化反應，同時因為溶解氧濃度低。反硝化菌可以利用硝酸鹽作為電子受體進行反硝化反應。氮素在
2021
11-17

化工原理教學改革與全國化工實驗大賽的關系
全國大學生化工實驗大賽是由教育部高等學?；ゎ悓I(yè)教學指導委員會、中國化工教育協(xié)會共同主辦的針對高?；ゎ惣跋嚓P專業(yè)全日制在校本科生的基于化工原理的理論和實驗的學科類競賽。我校位于廣西桂林，屬于西南賽區(qū)。一直以來，我?；I(yè)教師都積極組織學生參加化工實驗大賽，但比賽結果不盡如人意。2017年進入復賽的隊伍有三支，最終進入決賽的隊伍有一支；2018年進入復賽的隊伍只有一支，最終未能進入決賽；2019年進入復賽的隊伍有兩支，但最終卻未能進入決賽。初賽進入復賽的隊伍，依據的是隊伍中每個隊員的化工原理
2021
10-25

什么是樓宇實訓設備？其又有什么作用呢？
樓宇實訓設備是為職業(yè)院校、職業(yè)教育培訓機構研制的樓宇智能化技術實訓考核設備，根據智能建筑行業(yè)樓宇智能化的特點，在接近工程現(xiàn)場的基礎上，針對實訓教學進行了專門設計，包含了計算機技術、網絡通信技術、綜合布線技術、DDC技術等，強化了樓宇智能化系統(tǒng)的設計、安裝、布線、接線、編程、調試、運行、維護等工程能力。它適合樓宇智能化工程技術、機電安裝工程等相關專業(yè)的教學和培訓。樓宇實訓設備該系統(tǒng)在結構上以智能建筑模型為基礎，包含了智能大樓、智能小區(qū)、管理中心和樓道等典型結構，涵蓋了對講門禁、安防、視頻監(jiān)控、消防

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